高斯,规矩和爱并不矛盾,请给孩子设定边界,埃尔法

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嘉丽刚到幼儿园的几天,非要拿着玩具才肯吃饭,嘉丽的妈妈说孩子在家习气这样,没有玩具就不吃饭,怕孩子饿着,所以只能依着孩子。

教师安排孩子上厕所,小博不愿排队,在教室里打打闹闹,成果不小心跌倒,放学时,教师通知小博的妈妈今日发作的工作,小博妈妈却抱怨教师没有给孩子自在上厕所的权力。

街坊奶奶家的孙子喜爱玩手机,常常一下午都抱着手机,奶奶觉得小孙子高兴就好,没太介意,成果上星期小孙子戴上了眼镜,街坊奶奶懊悔最初应该操控孩子玩手机的时刻。

许多家长都会遇见上述相似的状况,处理时心里也也很纠结,乃至同一个家庭中的爸爸妈妈也会发生不同的教育观念:

不想给孩子太多捆绑,但让步让步或许会让孩子愈加放纵;假如严峻要求,换来的或许是孩子的撒泼打滚的哭闹。

之所以会发生这些问题,大多是由于家长没有给孩子立下规则。



孩子们天然生成没有规则认识,由于猎奇或激动,他们干事不会考虑结果,加之幼儿园阶段,孩子的自控力处于开展的初级阶段,无法操控好自己的言行,所以经常惹祸,缺少束缚,呈现缺少自制力,行为松懈,不愿受拘谨,易争论,易进犯等行为,变成“熊孩子”。

“爱孩子”和“立规则” 历来不是单选题,规则和自在并不矛盾。

假如规则大于爱,便是独裁;假如爱大于规则,便是溺爱。

以规则为条件的爱对孩子的生长有着久远含义。不然不只或许影响班级次序,给教师增加费事,乃至变成大祸,带来损伤。

请给孩子设定边界,找到规则与爱的平衡点才是要害。

作为家长,咱们应及时正确教育和引导。

绘本《我永久爱你中》

给了咱们很好的启示:

▲《我永久爱你》封面

小熊阿力在为妈妈预备早餐时不小心打破了妈妈心爱的蜂蜜碗,阿力忧虑要是妈妈气愤,不再爱他了怎么办?

所以,阿力一遍一遍地问妈妈:

阿力:“妈妈,假如我把枕头弄得茸毛满天飞,你还爱我吗?”

妈妈:“我永久爱你,阿力!不过,你得把茸毛拾掇起来。”

阿力:“妈妈,假如我把画画的颜料洒在妹妹身上,你还爱我吗?”

妈妈:“我永久爱你,阿力!不过,你得担任给妹妹洗澡。”

故事中的熊妈妈诲人不倦地向阿力确保,“我永久爱你”。

一起又不忘着重:孩子,你要对自己的行为担任,你要尽或许想办法康复或补偿,你的所作所为带来的结果。

最终,阿力为妈妈做了一个“爱心碗”,补偿了自己的差错。

怎么辅导孩子树立规则认识?

1.让孩子成为规则的主人

和孩子一起拟定规则,能够发挥幼儿的主动性,变被迫的“不能这样”为主动地“我该怎样”。

规则有必要树立在幼儿充沛的了解上,只要让孩子了解规则的含义、优点、与ta日子的亲近程度,孩子才干承受并恪守。

比方不闯红灯:

由于恪守交通规则有利于路途疏通,假如不恪守或许会堵车,咱们都走不了,上学、上班会迟到,也有或许引发撞车,会有人受伤会很疼。

天真简略的言语,带来的了解是深入的。



2.和孩子商议拟定可履行的契约

比方,玩完玩具要自己拾掇、到了时刻上床睡觉等,针对孩子的问题去拟定。孩子做到了就奖赏,做不到一定要坚持原则赏罚,切不可随意更改。

赏罚和奖赏与规则相匹配,规则的意图不是在于赏罚孩子,而在于让ta去恪守,经过规则理解什么是对,什么是错。

清晰规则,按部就班地深化规则内容,强化规则认识。



3.培育孩子履行规则的技术

在施行规则的过程中,孩子会感觉从自在到拘谨,会手足无措,这时分就需要家长好心的提示、辅导孩子,在宽松的良性环境中,孩子的自控力也会增强,有认识的要求自己按章行事,让孩子日子在规则下仍充溢自在,有张有弛。

比方规则孩子早上自己穿衣服,可他没有在规则的时刻穿好衣服,是由于穿衣技术没有把握,导致太慢。这时就需要针对性的培育孩子的自理能力,进步日子技术。



4.一马当先,一起恪守

当咱们在引导的时分一定要一马当先,规则是针对家庭来树立,而不只是针对孩子树立。要求孩子怎么做,家长首要应该恪守。

假如家长平常有东西乱放的行为,那么孩子不拾掇玩具这个问题就很难引导。

规则认识的培育不能在短时刻内完结并收效的,需要在日程日子中浸透并堆集。

爸爸妈妈的教育,既是对孩子行为的刻画,也是价值观在代际的传递!



爱孩子,是咱们的天性;

给孩子立规则,是咱们的职责。

拟定规则不是用条条框框控住孩子,而是为了让他们在规则下,成为一个有教养,在哪儿都受欢迎的人。

规则与爱的一致,才干成果孩子的未来。

*文章图片来自Pixabay、Unsplash、Burst,如有侵权请联络删去。